12月14日前后，網(wǎng)絡(luò)上流傳一則視頻，其顯示上海震旦職業(yè)學(xué)院課堂上，一位女性教師在宣講關(guān)于南京大屠殺歷史的相關(guān)內(nèi)容，其言論中涉及南京大屠殺真實遇難人數(shù)可能存在夸大、當時為何不根據(jù)身份證及姓名去詳細統(tǒng)計等不當措辭，認為沒有具體數(shù)據(jù)支撐、沒有統(tǒng)計出所有死難者的姓名是學(xué)術(shù)不嚴謹，言談中不僅對30萬之數(shù)表示懷疑，甚至認為不應(yīng)該永遠去恨，而是應(yīng)該反思戰(zhàn)爭是怎么來的。
截圖源自網(wǎng)傳視頻
這段視頻引發(fā)了廣大網(wǎng)友的批判，紛紛評論表示，“這種言論屬于歷史虛無主義”“大學(xué)老師為何要如此歪曲歷史”“建議她應(yīng)該去南京大屠殺遇難同胞紀念館看看再說話”。
據(jù)央視新聞宣傳內(nèi)容顯示，1937年12月13日，南京陷落，此后的6個星期，昔日繁華的六朝古都成為真實的人間煉獄。“審判(日本)戰(zhàn)犯南京軍事法庭”查證，日軍在南京大屠殺中，大規(guī)模集體屠殺有28案，屠殺19萬多人;零星屠殺有858案，屠殺約15萬人。日軍屠殺中國戰(zhàn)俘與難民總計30余萬人。
2014年2月27日，中國以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。
而“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”官方微博在關(guān)注到此事件后，12月15日于社交平臺上也發(fā)布了相關(guān)史料記載，表示“國家公祭日剛過，要給某些人上一課：南京大屠殺遇難同胞為30萬人以上，史料支撐在這里，鐵證如山!”
12月15日19點左右，上海震旦職業(yè)學(xué)院官方回應(yīng)表示，“12月14日23:34，有網(wǎng)友在新浪微博反映我校東方電影學(xué)院教師宋某在課堂上過度宣講和不當言論。12月15日上午，學(xué)校在了解到相關(guān)情況后，高度重視，即刻成立工作組，已啟動調(diào)查程序。學(xué)校將根據(jù)調(diào)查結(jié)果，依規(guī)依紀予以嚴肅處理。”
12月13日，是國家公祭日，是全國人民共同祭奠在南京大屠殺中罹難的同胞的日子。
13日當天，一名身穿日本和服的女子亮相海寧南關(guān)廂歷史文化街區(qū)引發(fā)了熱議，隨后警方通報，該名女子認識到了錯誤，對其進行了批評教育。
如果說該名女子在無意中犯錯可以被原諒，那么14日晚曝光的這名女老師，必須要有個明確的說法，不然眾怒難消。
網(wǎng)友曝光了一則視頻，視頻中的大致內(nèi)容是一名老教師正在給學(xué)生們上課，她對于中國歷史尤其是對于南京大屠殺的理解，讓全國人民都很憤怒。
該女老師提到南京大屠殺，突然說了這么一番話：“當年的侵華日軍到底在南京屠殺了多少人?30萬人是沒有數(shù)據(jù)支持的，所以對于這段歷史，如果沒有史料支撐的話，那也只是民間說說而已，說得跟真的一樣。”
“不應(yīng)該永遠去恨，而應(yīng)當去記住這段歷史，反思一下戰(zhàn)爭是怎么來的，這才是最重要的。而不是針對某一個民族，永無止境地恨下去。”
30萬罹難的同胞，每一個都是鮮血淋漓的生命，在她的口中變成了“中國歷史小說寫作的一個概述”。
中國上下五千年文明歷史，在她的口中變成了“中國歷史學(xué)家瞎胡亂造的歷史”。句句誅心!
據(jù)悉這名老師就職于上海震旦職業(yè)學(xué)院的東方電影學(xué)院，當她道貌岸然在講臺上給學(xué)生們灌輸錯誤理念的時候，學(xué)生們躁動不安。
有學(xué)生直撓頭，有學(xué)生發(fā)出嘲諷的笑聲，有學(xué)生低頭不語……她就像一個小丑一樣，在講臺上盡情地揮舞著笨拙的拳頭，這些拳頭不久后就會落到自己的臉上，迫不及待想看到她鼻青臉腫的樣子了。
12月15，上海震旦職業(yè)學(xué)院就“網(wǎng)友反映某教師在課堂上對南京大屠殺不當言論”發(fā)布聲明，將宋某在課堂上的言論歸類于“過度宣講和不當言論”。
目前學(xué)校已經(jīng)成立工作組，啟動調(diào)查程序，承諾將根據(jù)調(diào)查結(jié)果，依規(guī)依紀予以嚴肅處理。
我覺得這已經(jīng)遠遠超過“過度宣講和不當言論”的范疇，精日已經(jīng)精到骨子里去了，這位女老師的品行，大概不僅僅不配為人師表，更不配當一名有血有肉的中國人。
被西方的某些不良風(fēng)氣毒害太深，這樣的人可能不在少數(shù)，這事之所以引發(fā)關(guān)注，主要是她的職位特殊，一名教書育人的老師。
如此教學(xué)，要毒害多少學(xué)生?已經(jīng)潛移默化影響了多少人?這是學(xué)校應(yīng)該承擔的責(zé)任，不僅要嚴懲這名老師，也要追究其前世今生，調(diào)查她的背景，為什么這樣的人能夠進到高校教學(xué)，必須要拿出一個后續(xù)處理方案。
學(xué)校處理完之后，該老師的行為是否涉嫌違法呢?我覺得也應(yīng)該追究一下吧!根據(jù)我國法律，捏造、歪曲事實，發(fā)表、散布文字或者言論，或者制作、傳播音像制品，危害國家安全的，犯危害國家安全罪，鑒于她老師的身份，公然在講臺上篡改歷史，應(yīng)當予以追究。
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